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男生內(nèi)向
文章字?jǐn)?shù)：971
不少網(wǎng)友都認(rèn)為，我在線上侃侃而談、思維靈敏，故在生活中一定是一個(gè)能言善辯、幽默風(fēng)趣的人。其實(shí)恰恰相反，現(xiàn)實(shí)生活中的我可以說是沉默寡言到近乎木訥，四十年來皆是如此，可以說是男生內(nèi)向。
也許是生在農(nóng)村接觸的人少，也許是遺傳的因素，我們一家人，父親、我、弟弟和妹妹，甚至幾個(gè)姑姑，都不喜歡說話，或者說不善于交流。
我的內(nèi)向主要表現(xiàn)為不善于和不熟的人交流，有些沒來由的自卑。與不熟的人，我說不上三句話，和異性說話經(jīng)常莫名其妙地臉紅。由于心理素質(zhì)不好，我吃了不少的虧。最大的虧就是面試總過不了。按說我這心理素質(zhì)是不適合當(dāng)老師的，但上天陰差陽錯(cuò)，就是讓我做了老師，而且還是一名語文老師！
記得實(shí)習(xí)時(shí)，帶隊(duì)老師很擔(dān)心我心理障礙會(huì)影響實(shí)習(xí)工作，于是特地派了班級(jí)團(tuán)支書做我的搭檔。這個(gè)能力超強(qiáng)的“女漢子”不斷訓(xùn)練我試講。沒想到在她面前，我也緊張得聲音發(fā)抖，語無倫次，氣得她一副恨鐵不成鋼的樣子，我心里也很是內(nèi)疚。記得上第一堂課前的夜里，我睡不著覺，在操場(chǎng)上一圈圈地走著，一遍遍地背誦自己精心準(zhǔn)備的教案，還記得那份教案寫了十幾頁，幾乎把課堂上該說的每一句話都寫了下來。第二天上課，我雖然很是緊張，冷汗直流，眼睛盯著天花板，不敢看臺(tái)下的學(xué)生、輔導(dǎo)老師和聽課的同學(xué)，但好在第一堂課還是完整地上下來了。支書說我的表現(xiàn)很讓她驚喜，我知道這是善解人意的她在安慰、鼓勵(lì)我。
畢業(yè)前，我萌生出留在城市的念頭，于是壯起膽子去一所中學(xué)面試，結(jié)果上課時(shí)緊張得連課件都忘記怎么打開，結(jié)果自然不言而喻。
畢業(yè)后，我回到家鄉(xiāng)參加公務(wù)員考試。大概考了十回，面試了四次，有一兩次筆試還是第一名，然而場(chǎng)場(chǎng)由于面試時(shí)緊張得頭腦空白、發(fā)音顫抖、眼睛急眨、手腳發(fā)抖而鎩羽。這在很長一段時(shí)間內(nèi)成了同事們的笑料，要知道，其他同事可是面試一次就成功了，都說老師尤其是語文老師，面試有職業(yè)優(yōu)勢(shì)。
直到今天，教書教了將近二十年，我在學(xué)生面前倒是能侃侃而談了，但上公開課還是會(huì)發(fā)怵。估計(jì)這與生俱來的弱點(diǎn)這輩子是改變不了了。
口頭語言由于性格、心理等缺陷表達(dá)不行，就只能用文字來表述。好在上天對(duì)我還不算吝嗇，于是也有個(gè)別人欣賞我有“內(nèi)才”，比如我現(xiàn)在的妻子，就是我用文字騙來的，如果僅用口頭語言，我真懷疑自己會(huì)打一輩子光棍。
男生內(nèi)向，但內(nèi)向或許有內(nèi)向的好處。我這樣安慰自己。（劉春耀）
也許是生在農(nóng)村接觸的人少，也許是遺傳的因素，我們一家人，父親、我、弟弟和妹妹，甚至幾個(gè)姑姑，都不喜歡說話，或者說不善于交流。
我的內(nèi)向主要表現(xiàn)為不善于和不熟的人交流，有些沒來由的自卑。與不熟的人，我說不上三句話，和異性說話經(jīng)常莫名其妙地臉紅。由于心理素質(zhì)不好，我吃了不少的虧。最大的虧就是面試總過不了。按說我這心理素質(zhì)是不適合當(dāng)老師的，但上天陰差陽錯(cuò)，就是讓我做了老師，而且還是一名語文老師！
記得實(shí)習(xí)時(shí)，帶隊(duì)老師很擔(dān)心我心理障礙會(huì)影響實(shí)習(xí)工作，于是特地派了班級(jí)團(tuán)支書做我的搭檔。這個(gè)能力超強(qiáng)的“女漢子”不斷訓(xùn)練我試講。沒想到在她面前，我也緊張得聲音發(fā)抖，語無倫次，氣得她一副恨鐵不成鋼的樣子，我心里也很是內(nèi)疚。記得上第一堂課前的夜里，我睡不著覺，在操場(chǎng)上一圈圈地走著，一遍遍地背誦自己精心準(zhǔn)備的教案，還記得那份教案寫了十幾頁，幾乎把課堂上該說的每一句話都寫了下來。第二天上課，我雖然很是緊張，冷汗直流，眼睛盯著天花板，不敢看臺(tái)下的學(xué)生、輔導(dǎo)老師和聽課的同學(xué)，但好在第一堂課還是完整地上下來了。支書說我的表現(xiàn)很讓她驚喜，我知道這是善解人意的她在安慰、鼓勵(lì)我。
畢業(yè)前，我萌生出留在城市的念頭，于是壯起膽子去一所中學(xué)面試，結(jié)果上課時(shí)緊張得連課件都忘記怎么打開，結(jié)果自然不言而喻。
畢業(yè)后，我回到家鄉(xiāng)參加公務(wù)員考試。大概考了十回，面試了四次，有一兩次筆試還是第一名，然而場(chǎng)場(chǎng)由于面試時(shí)緊張得頭腦空白、發(fā)音顫抖、眼睛急眨、手腳發(fā)抖而鎩羽。這在很長一段時(shí)間內(nèi)成了同事們的笑料，要知道，其他同事可是面試一次就成功了，都說老師尤其是語文老師，面試有職業(yè)優(yōu)勢(shì)。
直到今天，教書教了將近二十年，我在學(xué)生面前倒是能侃侃而談了，但上公開課還是會(huì)發(fā)怵。估計(jì)這與生俱來的弱點(diǎn)這輩子是改變不了了。
口頭語言由于性格、心理等缺陷表達(dá)不行，就只能用文字來表述。好在上天對(duì)我還不算吝嗇，于是也有個(gè)別人欣賞我有“內(nèi)才”，比如我現(xiàn)在的妻子，就是我用文字騙來的，如果僅用口頭語言，我真懷疑自己會(huì)打一輩子光棍。
男生內(nèi)向，但內(nèi)向或許有內(nèi)向的好處。我這樣安慰自己。（劉春耀）