發(fā)布日期：
總有老師讓你難忘
文章字?jǐn)?shù)：780
用五筆輸入法打字常會(huì)碰到因筆畫順序錯(cuò)誤而打不出字的情形，這時(shí)我總會(huì)在心里默念漢字筆畫口訣“先上邊，后下邊；先左邊，后右邊；先里邊，后外邊……”這是我小學(xué)二年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師——秀寶老師，拿著小竹棍教會(huì)我的。
記得剛升入小學(xué)二年級(jí)時(shí)，由于一年級(jí)的班主任退休了，秀寶老師接任我們的班主任。一開始，同學(xué)們就收到了來自學(xué)長(zhǎng)們的“警報(bào)”。在他們的形容下，一個(gè)嚴(yán)厲苛刻、作業(yè)超多的“兇女人”形象印入大家腦中。現(xiàn)在回想起秀寶老師，她的容貌已記不大清，只記得她體形消瘦，臉上很是嚴(yán)肅，而她的一番“手段”才真正是讓人難忘。
二年級(jí)的語(yǔ)文課主要是教生字，并開始接觸帶偏旁的生字，秀寶老師最注重的便是生字的書寫順序，她經(jīng)常讓同學(xué)們到黑板上書寫，一旦發(fā)現(xiàn)書寫錯(cuò)誤便大聲呵責(zé)，手中的小竹棍敲得桌子“啪啪”作響，這讓年幼的我們很是膽戰(zhàn)心驚。而且秀寶老師布置的作業(yè)也確實(shí)是“名不虛傳”，一個(gè)生字總要幾十遍甚至上百遍的抄寫，字跡還不能潦草，否則就有返工的危險(xiǎn)，這對(duì)于貪玩的我們也是不堪“重負(fù)”的。當(dāng)時(shí)，秀寶老師家門口有一條三十多厘米寬的水泥圍欄，幾乎每天放學(xué)后都有同學(xué)被留在那補(bǔ)做作業(yè)，還發(fā)生過學(xué)生家長(zhǎng)前來送飯的趣事。在她的“超強(qiáng)訓(xùn)練”下，自我緊張的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、寫字中規(guī)中矩、一回到家就做作業(yè)等習(xí)慣在不知不覺中養(yǎng)成。
四年級(jí)后，秀寶老師終于不再教我們了，同學(xué)們都大呼“解放”，與秀寶老師之間仿佛一下斷了聯(lián)系。直到初中二年時(shí)突然聽聞秀寶老師患病去世了，幾個(gè)同學(xué)在嘆息之余才又想起了秀寶老師的種種好。如她常拿在手中的小竹棍雖然總在同學(xué)的眼前揮來?yè)]去，卻從未真正在誰(shuí)的身上落下過；還有她每次罰同學(xué)留下做作業(yè)，一到飯點(diǎn)總會(huì)讓同學(xué)把作業(yè)帶回家做，想是怕餓壞了我們……
人的一生中總會(huì)遇到不少的老師，他們的無(wú)私教授，讓我們受益終身，可我們卻很少有機(jī)會(huì)認(rèn)真地向他們道謝。在今年的教師節(jié)，我特別想對(duì)天堂里的秀寶老師說聲“謝謝”。（林蕓）
記得剛升入小學(xué)二年級(jí)時(shí)，由于一年級(jí)的班主任退休了，秀寶老師接任我們的班主任。一開始，同學(xué)們就收到了來自學(xué)長(zhǎng)們的“警報(bào)”。在他們的形容下，一個(gè)嚴(yán)厲苛刻、作業(yè)超多的“兇女人”形象印入大家腦中。現(xiàn)在回想起秀寶老師，她的容貌已記不大清，只記得她體形消瘦，臉上很是嚴(yán)肅，而她的一番“手段”才真正是讓人難忘。
二年級(jí)的語(yǔ)文課主要是教生字，并開始接觸帶偏旁的生字，秀寶老師最注重的便是生字的書寫順序，她經(jīng)常讓同學(xué)們到黑板上書寫，一旦發(fā)現(xiàn)書寫錯(cuò)誤便大聲呵責(zé)，手中的小竹棍敲得桌子“啪啪”作響，這讓年幼的我們很是膽戰(zhàn)心驚。而且秀寶老師布置的作業(yè)也確實(shí)是“名不虛傳”，一個(gè)生字總要幾十遍甚至上百遍的抄寫，字跡還不能潦草，否則就有返工的危險(xiǎn)，這對(duì)于貪玩的我們也是不堪“重負(fù)”的。當(dāng)時(shí)，秀寶老師家門口有一條三十多厘米寬的水泥圍欄，幾乎每天放學(xué)后都有同學(xué)被留在那補(bǔ)做作業(yè)，還發(fā)生過學(xué)生家長(zhǎng)前來送飯的趣事。在她的“超強(qiáng)訓(xùn)練”下，自我緊張的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、寫字中規(guī)中矩、一回到家就做作業(yè)等習(xí)慣在不知不覺中養(yǎng)成。
四年級(jí)后，秀寶老師終于不再教我們了，同學(xué)們都大呼“解放”，與秀寶老師之間仿佛一下斷了聯(lián)系。直到初中二年時(shí)突然聽聞秀寶老師患病去世了，幾個(gè)同學(xué)在嘆息之余才又想起了秀寶老師的種種好。如她常拿在手中的小竹棍雖然總在同學(xué)的眼前揮來?yè)]去，卻從未真正在誰(shuí)的身上落下過；還有她每次罰同學(xué)留下做作業(yè)，一到飯點(diǎn)總會(huì)讓同學(xué)把作業(yè)帶回家做，想是怕餓壞了我們……
人的一生中總會(huì)遇到不少的老師，他們的無(wú)私教授，讓我們受益終身，可我們卻很少有機(jī)會(huì)認(rèn)真地向他們道謝。在今年的教師節(jié)，我特別想對(duì)天堂里的秀寶老師說聲“謝謝”。（林蕓）