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學(xué)歷·學(xué)力·能力
文章字?jǐn)?shù)：1,082
學(xué)歷、學(xué)力、能力，這三個(gè)詞表面上僅有一字之差，但實(shí)質(zhì)上卻有天壤之別。
還記得高中時(shí)期，每位同學(xué)手中都有一本《現(xiàn)代漢語詞典》，它默默陪伴了我們?nèi)辍５鹊礁咧挟厴I(yè)時(shí)，它被我們翻閱到破舊不堪，其中的知識(shí)也被裝進(jìn)頭腦帶入象牙塔。在此期間，關(guān)于學(xué)歷、學(xué)力和能力的解讀及考題，在語文老師的諄諄教誨下反復(fù)鉆研過很多次，這三個(gè)詞也深深刻在我的腦海里。
學(xué)歷不等于學(xué)力
在我看來，學(xué)歷是一個(gè)人努力發(fā)奮讀書的結(jié)果，而學(xué)力代表一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，兩者同等重要、缺一不可。如果非要分出高下，我更傾向于后者。
毋容置疑，學(xué)歷是一個(gè)人擇業(yè)就業(yè)的“敲門磚”，但至于能不能敲開門，敲開門后能否留得下來、發(fā)揮作用，這些并未可知，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。而學(xué)力則是一個(gè)人保持終身學(xué)習(xí)的能力，也許他起點(diǎn)低、起步晚，但卻有“笨鳥先飛”“勤能補(bǔ)拙”“后來居上”的學(xué)習(xí)力，一步一個(gè)腳印實(shí)現(xiàn)從零學(xué)歷到低學(xué)歷、再到高學(xué)歷的嬗變。更可敬的是，具有“學(xué)力”的人在學(xué)習(xí)上永不懈怠、永不止步，每天都在學(xué)習(xí)、每天都在進(jìn)步，積少成多、積跬步至千里。我敬佩后者，更崇尚后者，也正通過自己的努力成為后者。
學(xué)歷不等于能力
近年來，福能物流公司黨委按照集團(tuán)黨委的安排部署，通過社會(huì)招聘和校園招聘，擇優(yōu)引進(jìn)錄用了一批高學(xué)歷的新員工或應(yīng)屆生，充實(shí)壯大業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)。為淬煉他們的能力本領(lǐng)，公司先是安排他們駐港跟班學(xué)習(xí)，再派遣他們跟隨資深業(yè)務(wù)員到北方原煤產(chǎn)地或?qū)I(yè)煤炭港口調(diào)研走訪。就這樣一路走、一路看、一路聽、一路學(xué)，工作能力無形中得到提升。通過半年多的磨礪鍛煉，我們發(fā)現(xiàn)，這些新生代有的具有吃苦精神，有的對(duì)工作充滿激情，還有的勤奮好學(xué)上進(jìn)。這固然讓人欣慰，但當(dāng)我們用辯證眼光透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)歷不等于能力”。
學(xué)歷是“敲門磚”，但決不是職業(yè)生涯的“綠色通行證”，而應(yīng)在幸運(yùn)地敲開門、走進(jìn)門后，虛心好學(xué)、苦練內(nèi)功，把自己淬煉成一塊“金磚”。因?yàn)槭墙鹱樱谀膬憾紩?huì)閃閃發(fā)光。
以學(xué)力提高能力
在我們身邊，不乏學(xué)歷普通但學(xué)力很強(qiáng)的員工。他們雖然沒有光鮮的高等學(xué)歷證書，但他們?cè)诒韭殟徫簧暇ぞI(yè)業(yè)、勤勤懇懇，從不計(jì)個(gè)人得失，腳踏實(shí)地完成公司領(lǐng)導(dǎo)和部門交辦的任務(wù)，工作能力也在不斷學(xué)習(xí)和精益求精中日益提高，為公司發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是“以學(xué)力提高能力”的生動(dòng)實(shí)踐和最佳詮釋。
與他們相比，那些具有高等學(xué)歷的青年員工無疑有著顯著的先天優(yōu)勢(shì)。如何把先天優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)成才優(yōu)勢(shì)，應(yīng)是每位青年員工都應(yīng)該認(rèn)真思考和研究的課題。我一直很喜歡這樣一句話：比你優(yōu)秀的人，比你還努力。希望若干年后，我們都能成為那個(gè)讓自己仰望的人。（李瑞）
還記得高中時(shí)期，每位同學(xué)手中都有一本《現(xiàn)代漢語詞典》，它默默陪伴了我們?nèi)辍５鹊礁咧挟厴I(yè)時(shí)，它被我們翻閱到破舊不堪，其中的知識(shí)也被裝進(jìn)頭腦帶入象牙塔。在此期間，關(guān)于學(xué)歷、學(xué)力和能力的解讀及考題，在語文老師的諄諄教誨下反復(fù)鉆研過很多次，這三個(gè)詞也深深刻在我的腦海里。
學(xué)歷不等于學(xué)力
在我看來，學(xué)歷是一個(gè)人努力發(fā)奮讀書的結(jié)果，而學(xué)力代表一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，兩者同等重要、缺一不可。如果非要分出高下，我更傾向于后者。
毋容置疑，學(xué)歷是一個(gè)人擇業(yè)就業(yè)的“敲門磚”，但至于能不能敲開門，敲開門后能否留得下來、發(fā)揮作用，這些并未可知，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。而學(xué)力則是一個(gè)人保持終身學(xué)習(xí)的能力，也許他起點(diǎn)低、起步晚，但卻有“笨鳥先飛”“勤能補(bǔ)拙”“后來居上”的學(xué)習(xí)力，一步一個(gè)腳印實(shí)現(xiàn)從零學(xué)歷到低學(xué)歷、再到高學(xué)歷的嬗變。更可敬的是，具有“學(xué)力”的人在學(xué)習(xí)上永不懈怠、永不止步，每天都在學(xué)習(xí)、每天都在進(jìn)步，積少成多、積跬步至千里。我敬佩后者，更崇尚后者，也正通過自己的努力成為后者。
學(xué)歷不等于能力
近年來，福能物流公司黨委按照集團(tuán)黨委的安排部署，通過社會(huì)招聘和校園招聘，擇優(yōu)引進(jìn)錄用了一批高學(xué)歷的新員工或應(yīng)屆生，充實(shí)壯大業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)。為淬煉他們的能力本領(lǐng)，公司先是安排他們駐港跟班學(xué)習(xí)，再派遣他們跟隨資深業(yè)務(wù)員到北方原煤產(chǎn)地或?qū)I(yè)煤炭港口調(diào)研走訪。就這樣一路走、一路看、一路聽、一路學(xué)，工作能力無形中得到提升。通過半年多的磨礪鍛煉，我們發(fā)現(xiàn)，這些新生代有的具有吃苦精神，有的對(duì)工作充滿激情，還有的勤奮好學(xué)上進(jìn)。這固然讓人欣慰，但當(dāng)我們用辯證眼光透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)歷不等于能力”。
學(xué)歷是“敲門磚”，但決不是職業(yè)生涯的“綠色通行證”，而應(yīng)在幸運(yùn)地敲開門、走進(jìn)門后，虛心好學(xué)、苦練內(nèi)功，把自己淬煉成一塊“金磚”。因?yàn)槭墙鹱樱谀膬憾紩?huì)閃閃發(fā)光。
以學(xué)力提高能力
在我們身邊，不乏學(xué)歷普通但學(xué)力很強(qiáng)的員工。他們雖然沒有光鮮的高等學(xué)歷證書，但他們?cè)诒韭殟徫簧暇ぞI(yè)業(yè)、勤勤懇懇，從不計(jì)個(gè)人得失，腳踏實(shí)地完成公司領(lǐng)導(dǎo)和部門交辦的任務(wù)，工作能力也在不斷學(xué)習(xí)和精益求精中日益提高，為公司發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是“以學(xué)力提高能力”的生動(dòng)實(shí)踐和最佳詮釋。
與他們相比，那些具有高等學(xué)歷的青年員工無疑有著顯著的先天優(yōu)勢(shì)。如何把先天優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)成才優(yōu)勢(shì)，應(yīng)是每位青年員工都應(yīng)該認(rèn)真思考和研究的課題。我一直很喜歡這樣一句話：比你優(yōu)秀的人，比你還努力。希望若干年后，我們都能成為那個(gè)讓自己仰望的人。（李瑞）